一个不会写诗的老教师，用一年时间教山里的孩子写出了让城市沉默的诗。
即将退休的乡村语文教师老余，被学校要求开设一门“素质教育选修课”。他不懂音乐、不会画画，唯一能教的是他自己都不太懂的“现代诗”。第一节课上，孩子们交上来的作业是“今天下雨了/妈妈没打电话/雨很湿”。老余本想打分为不合格，却盯着这十个字看了半小时。他决定不带任何技巧地“陪”孩子们写诗：陪他们在山梁上等日落、在河边看水牛、在坟前听风声。一年后，一个从未离开过县城的女孩写了一首《我的爸爸》：“爸爸在手机里/每次说回来/手机就哭”。这首诗被偶然发到网上，三亿人阅读。但老余最骄傲的是：全班二十三个孩子，从此再也没有人说自己“不会说话”。
极简而极深。没有戏剧冲突，只有诗与沉默的对抗。最后一幕孩子们齐声读自己写的诗时，你会发现：最有力的台词，恰恰是那些毫无修饰的真实。
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